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的反应，以及记录在册相泽老师今天在厨房的表现，或许还要加上a班的学生们和……”根津校长看了一眼欧尔麦特，然后十分含糊地略过了，“嗯，总之，按我所想的判断，只要和轰同学进行了一定的交流，或多或少都会被影响哦。”

“……能影响到什么程度？”

“有点像是好感度加成的那个样子，能把所有人的思维都带着跑，其名曰——”校长张开了手臂。

欧尔麦特和轰炎冰同时上身前倾，专注听取校长所说的关于个性分析的结论。

“——人格魅力！”校长公布了最终答案。

欧尔麦特：“……啊？”

轰炎冰：“……啊？”

两名听众的反应相当的茫然。

沉默片刻后，轰炎冰小声地问道：“原来我还有那种东西吗？”

欧尔麦特的笑容有些僵硬：“这、这个嘛……”

这个问题他还真的回答不出来。

人格就是一个人性格、气质、能力、以及道德品质方面特征的总和，人格魅力则指的是这些构成人格的品质具有吸引别人的力量。

一般会体现在受别人欢迎、被其他人所接纳的程度上。当一个拥有人格魅力的人进入团体中参与讨论，很有可能会把所有人的话题都汇聚到他一个人身上，大家都会不自觉地去关注这个人。

不过这样虚无的概念可谓是十分笼统了，也完全不知道人格魅力究竟能影响他人到何种地步。

轰炎冰自认为这个词和自己无关。

他曾在国中时期因为忙于训练的缘故被同班同学私底下评论为“不合群”，当然，身为优等生之一的他也不至于在班级里受到其他人的排挤，不过也没什么特别要好的朋友。更多时候轰家的双胞胎只愿意两个人呆在一起，对其他人的态度也是相当的无所谓。

“人格魅力这种东西真的是个性的一种吗？”他对此提出了质疑。

“当然啦，个性是一个人与生俱来的固有生理特征，这是无法否认的。有的人天生的亲和力高，个性也被确定为亲和力，这是同一个道理。”校长淡定地喝了一口茶，“在没有盖棺定论之前，我暂时称呼其为人格魅力。”

轰炎冰：“人格魅力这种东西能否达到被称之为个性的程度，这还是很难判定的？毕竟欧尔麦特也同样受欢迎，但是他的个性又不是人格魅力。”

“的确如此，但你的‘人格魅力’和欧尔麦特的‘受欢迎’有着根本上的不同。”校长为

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