分卷阅读116(第2节)

任务,

也不可能有个什么长时间的休息。而且以上规定还意味着海鱼每次回学校，差不多都只能是由弗兰德单独授课。

每到这种时候，海鱼都会发现自己的老师是个相当有才的男人,

不论是哪一门课，他都是那么精通，完全没有问得倒他的问题。

海鱼实在是很难不为自己的老师打call，毕竟弗兰德老师在英雄科的专业知识上，确实是太厉害了！

但她现在的确就坐在教室里，和自己不常见的同学们一起听课。这可真是少见。

e班的学生很少，当然，其实整个学校里，英雄科的班级学生人数都很少。但是除了e班以外，基本其他的班也都满员十人了。

经过了一学年的学习，海鱼才惊讶的发现，自己班上的同学其实根本不够十个。

不过这学期开学，他们才终于是有个时间能好好认识认识自己的同班同学。

相比雄英高中的时候所讲的内容，大学部英雄科的人，所要掌握的英雄相关专业知识，都更加艰深和困难。

海鱼有弗兰德不断的开小灶学习，在这样正常的教学活动中，她感觉自己听课竟然不觉得是在听天书了，这可真是她从前想都不敢想的事。

与她相比，班上其他的同学太久没有过这样的专业知识的专项补课，尽管大家都是这个世界数一数二的聪明人了，可乍一听课，还是感觉自己好像从来没有接触类似的知识，接受起来的难度还是有的。

在实践能力强于书面知识能力的情况下，更多的同学是恨不得早点结束现在的正常授课，然后赶紧离开学校，去做自己应该做的事情。

专业性、理论性太强的知识，听起来就像是出书的人翻来覆去不肯说人话一样，各种专业高大上的名词就往书上堆砌，造成自己一页教材的字单拎出来都认识，放到一起就文盲的情况产生。

都是这个尿性。

不是海鱼一个人认为这样的情况很蠢，但为了显示自己的非同一般，这些理论性的书永远

经历过一上午的理论知识轰|炸，被一些听上去就很厉害的理论名词忽悠着，在教授离开后，这群可怜的学生们，顿时生出了惺惺相惜的革|命友情。

一通简单的互相介绍后，他们便结伴去学校食堂，想用美味的午餐来安慰自己受伤的心灵。

骄傲的e班成员们分享自己在不同地区做任务时候的趣事，海鱼在一边旁听，感觉到了自己的同学们各种神通广大。

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