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中自是欢喜无限，狄大人则是心悦诚服。“当日见这她时，还是个小丫头，我就知她非凡人，果然被我言中。”神皇必须用言语宣泄一下心中的喜爱之情。‘仙子，妖孽，今日是折服了众人，日日却是晃我心神，你们只仰慕她今日之姿，哪里知道这多年，我的苦乐辛酸呀。’心中真是五味杂陈，气血翻涌呀。“呵呵，神皇英明，虽说是神皇救拔了才人，也难见得不是前世的渊源，才得今生相伴呀。”狄大人自知神皇现下的沉醉，也顺着一抒胸意，谁能想当年这位神皇居然手下留情，继尔又将佳人揽入怀中，真真慨叹这段奇缘。

眼见台上的才子们，急急赋诗的，仰望观瞻的，提笔深思的，摇首吟唱的，一篇篇诗稿，被送上楼阁，见才子们都停了笔，上官大人起身，笑颜如花绽，玉音婉流转，“今日众位才子之佳作，婉儿已经拜读，咏景喻人，彰显前朝古都神韵，江南水乡秀彩，诗文形式多以上官五言体为主，词藻华丽，绮错婉媚，婉儿拜服。”停顿向众人倾侧身，叠手施礼。复开言，“婉儿以为，天下诗文，应不拘形式，各展其长，上官体承南朝文化的熏陶和宫体诗影响，文并绮艳。擅五言，格律工整，但内容多为应制奉命之作，为歌颂先贤君主之功德，着为宫体诗体例，故形式上多追求程式化，今日诗会，乃天下才相聚，于盛会中即兴赋诗，不必为一人一事而禁锢了才思，婉儿也尝做三言、四言、七言之诗。又，天下贤德之人，虽纵情山水楼台，也必是胸怀社稷乾坤，诗文中应多展今日之治，盛世之况，百姓心声，以求上达天子，教化黎民，宜多行健举之风。今日才子们的佳作，婉儿已甄选出若干，将呈于神皇驾前，与朝中大臣一同品鉴，如有真才实学者，当举荐于朝堂，由官府统一行文，再行考校，着级任用。今日诗文胜出者，婉儿已选出，但需由神皇钦定，懿旨下，婉儿即题诗于此图之上，由官府下发给赋诗之人。”言罢，四下人声鼎沸，才子们听明白了，上官大人让他们写盛世之诗，歌颂神皇治世之功，传达百姓生活幸福到朝堂，形式不拘，多彩才好，文风要健举，诗中要有诗境。

众人中，一才子出，拱手参拜，“上官大人，顾盼神飞，文彩精华，使人见之忘俗。学生想请教大人，大人所言‘健举’所谓何意？”

“婉儿以为，江左南朝文人诗句，或有轻艳纤弱的萎靡之风；而当今盛世，神皇临朝二十余年，扶社稷，富民生，如今大唐江山万里，四海臣服，百夷献贡，府库充盈，天赐福德，近有洛河神旨，天命执掌朝纲，保帝业永昌。又加封‘圣母神皇’尊号以明志上天

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