分卷阅读21(第2节)

达几百公斤的手臂组装出来实在是个苦力活儿。

加文奋战三天，第四天出车间的时候满眼通红，正想买点吃的睡一觉，突然看见古德罗站在车间门口的走廊上，面色在光影中晦暗不清。

“完成了？”他淡淡问。

“……是的，先生。”

古德罗越过加文，一言不发的走进车间。

缆车吊着一只巨大而狰狞的机械手臂，弯肘处是电热炮黑洞洞的炮口，五指大张伸向半空，金属在高光下泛出冰冷的光彩。

古德罗眯眼打量了一会儿，才平淡道：“值得赞赏——你的很多同学到现在连零件都没分类完。”

加文对古德罗的表扬十分谨慎：“谢谢。”

“后天高年级有个a级机甲神经带整修工程，你也来旁观吧。”

他说完这句就转身往外走，加文愣了一下，还没来得及说什么，古德罗的背影就已经消失在了车间外。

这要是一般人，可能会把古德罗的表现理解为赞赏，但加文对这古怪的主任有种奇异的直觉，他总觉得古德罗的行为背后似乎隐藏着什么更深的动机。

而且不论如何，这动机都不是善意的。

两天后加文来到高年级的机甲整修场，那是一个巨大的室外空间，占地足有几十平方公里，放置着各种车床、高塔、压力锤和露天计算机。a级机甲在技师系非常少见，很多高年级学生都来旁听，把整修场一角挤得水泄不通。

这台机甲据说属于帝**部某上校，在演习中损伤了神经带，导致精神控制不大顺畅。上校信任古德罗的专业技术，把机甲托付给他，没想到他转身就把机甲当实验用品拿给学生演习了。

一组高年级学生手动驾驶机甲，将它双臂高高抬起，离地至少几十米后，才让另一组学生腰系缆绳，从高处吊下进入机甲腋下的维修通道里。地面上的学生一边通过悬浮屏观察过程，一边听古德罗进行现场讲解：

“机甲最重要的能源，也是利用精神控制机甲的关键，就是髓液！”

“髓液中的主要成分来自驾驶员本身，其余是经过上百道工序压缩过的高能量溶液。你们应该知道，具备神经组织的机甲就具备人工智能，髓液是驾驶员和机甲进行精神沟通的纽带，还能刺激人工智能进一步发展，使机甲在战斗中获得自主学习能力。”

“精神阀值越高的驾驶员，大脑中分泌出的某种物质就越强烈，髓液质量也就越高。以联盟第一机甲凤凰为例，它所具备的智能简

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