分卷阅读27(第2节)

里，江流成了唯一的学生，从小生长在农村的学生们比他更懂得猪的需求，女孩们在厨房忙活着饲料，男孩们手脚麻利地收拾着猪圈，江流佩服的五体投地。

他更加深刻地理解了这份工作，当天晚上就写了一篇小说《吃和睡》，以一头猪为第一人称，描写了猪的生活和心情，当然也直接批判了那位不负责任的猪倌——就是笔者本人——对猪粗心的照看和做出的难以下咽的饲料。

第二天在课堂上，江流捧着自己的大作朗读，孩子们听得云里雾里。当读到那句“每当那位笨手笨脚的猪倌来，我便躲在一旁，宁愿饿着也不愿咽下那味道奇怪的饲料”的时候，有个大点的孩子举手发言：“江老师，猪不饭吃可能是病了吧？”

病了？江流有点困惑，他记得自己刚来的时候吃不惯粗粮，宁愿饿着也不吃，难道猪不会这样吗？后来再去圈里，他跟支书虚心求教了正确制作饲料的方法，看着这些猪吃的狼吞虎咽才明白，他写得不是猪，是自己。

猪不会饿着自己，而人在极端的环境下也不会。正想着，他从兜里掏出半块贴饼子，跟这些猪一样，面无表情地大嚼起来。

互相理解，人畜和谐，坚固的革命感情在生根发芽。

这些聪明勤劳的学生们让江流更加适应了双清山的生活，同时也让他感觉可惜。他和李泽厚聊过这个问题，跟出身没有关系，这些孩子一点都不比城里的孩子们笨，在学术上都有些天赋和潜力。然而经过村里一户人家的时候，他看到一个曾经教过的、今年已经14岁的男孩正在院子里劈劈柴，豆大的汗珠顺着他的脸颊流到下巴上，一脸麻木的捡起又一块木柴，用力劈下去。

那时候他才明白，生在这种地方，长在这个时代，那些天赋和潜力，反而是累赘。

第22章二十一

结束了修电缆的工程，韩建国返回了村里。这次他收获了不少经验，再过两年打算给村里家家户户都接上点灯，这样的工程还需要再参加几次，积累些经验。

忙了半个月一直没回来，韩建国才知道自己有多想江流。到了村东口才三点多，他没进院，直接去了小学校。孩子们早就放学回家了，学校里安静得很。韩建国推开唯一一间教室的门，闻到了一股烟味。

江流正坐在第一排的桌子上，背朝着门，脚下一地的烟头。如果光闻味道，还以为是孙建新那个老烟枪，可那背影清清楚楚是江流。

韩建国怀里还揣着从兵团带回来的饼干，轻手轻脚地走过去。

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