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百里之马可战沙场，然亦有驴骡，为百姓用之。才分大小，自当各有其用。故子曰：‘有教无类’。”梁峰话锋一转，“况且蒙学兴，又何愁庠序不盛呢？”

这下崔稷算是听明白了。这个所谓的蒙学，可谓一举数的。既让人看到新太守对人才的重视，把“唯才是用”四字，落在了根骨里；又厚赏了为自己服务的将士官僚，给他们的子孙提供进学的捷径；更掌握了民心，为自己培养了大批忠心耿耿的可用之人。

若是长此以往，又何惧寒门不纷纷投效，手下人才辈出呢？只是一个简单至极的学馆，便最大程度的为自己招揽了合适的人才，尽可能摆脱了士族的遏制。不得不说，心思敏锐至极！

而这样一个计划，也就成为了崔府必须面对的选择。是投效这位新任府君，为其打造学馆；还是站在自身利益角度，拒不从命，让府君选他人代劳？

崔稷只觉心都砰砰跳了起来。他还是第一次遇到这样聪颖有为，魄力十足之人，要投他吗？

崔稷一时无法做出决断，他身前的老者却轻笑一声：“去岁府君尚说，不敢妄论圣人之言。今日相见，却已经想开馆授书。岂不出尔反尔？”

去年正是这位崔大儒，点醒梁峰不能随意雕版刻印东西，否则会触动统治阶级的命脉。而今年，当上了太守之后，他便要打破这种知识垄断，把学识传给那些贫寒卑贱之人。这样的改变，岂不自己打了自己的脸？

梁峰却摇了摇头：“小子不才，只是在其位，谋其政罢了。”

《论语·泰伯》有言“不在其位，不谋其政”，他改动了区区两字，答了出来。然而坦荡之情，足让人为之心折。老者并未评断，只是缓缓颔首：“如此一来，小公子便要留在太守府进学了。”

他甚至都没用问句。

梁峰一笑：“自当如此。”

这也是梁峰的目的之一。他当然要让梁荣上学，但是不是小小年纪，就被另一个家族作为人脉握在手中。而是在保证安全的基础上，自由自在的成长。

同一件事情，两次交谈，所言截然相反。当初是崔氏想用梁荣来加深他们之间的关系，施恩之余，也有种置身事外的试探。而如今，则变成了梁峰需要他们来做出决断，要么投效，要么放弃。这是一种身份和地位的转换，同样也是心境的改变。

这样的话，本该是一种冒犯。然而老者伸手点了点身边的崔稷：“此子经史皆通，精熟数算，可堪一用。除此之外，族中还有几个教书的好材料。”

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