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顿了顿，她无奈道：“不骗您，我儿子离了这只猫，能闹得三只藏獒都拽不住。”

“……”对方动动嘴唇，打量了李彦两眼，后者立刻摆出一副乖巧无比的模样来，板板正正地蹲在小不点面前的桌子上，还伸爪子抓了抓耳朵。

什么东西肥肥圆圆的总是惹人喜爱的，折耳猫一向是卖萌的利器，更别提旁边的小不点也学着李彦的样子胡乱摸自己脑袋上那几根稀稀拉拉的黄毛。

小张老师看看别的家长倒没有反对的意思，再次重申了一下女主人得在外面守着，随时做好把猫咪抱出去的准备才行。

小班其实就是陪着小朋友们做游戏，哄得孩子们开心了就够了，注重的其实不是知识的学习，而是性格的培养，有只猫看着应该问题不大？

再者，她也觉得啥听话不听话都是虚的，那只圆滚滚的萌猫肯定是不可能全天都维持一个动作，对方发出点声音来，她就有借口让女主人把李彦抱走了，这样既不折了人家的脸面，也显得自己通情达理。

女主人松了一口气，赶忙道：“宝贝，快来谢谢老师。”一边说，一边用力朝李彦使眼色。

李彦知道这才是卖萌技能施展的正确时机，后腿站立着，歪歪扭扭把两只前爪抱在一块，对着对方作了一个揖。

——不是他不想把动作做标准，而是平衡当真不好掌握，李彦微妙地觉得自己貌似又胖了些，这感觉实在是太酸爽了。

“谢谢老师！”小不点边作揖边道谢，不引人注意地对着女主人嘟嘴做了一个“亲亲”的姿势，表示妈妈真是太好了！

小张老师被他俩哄得心花怒放，等家长哄好了孩子出门后，看看零零散散、稀稀拉拉坐着的小屁孩儿们，清了清嗓子，走到最近的一张桌子旁边，这张桌子上就只坐了一个还在流鼻涕的小屁孩儿。

她对着周围的几个孩子招了招手：“宝贝们都坐过来，咱们围成一个圆圈坐在一起好不好？”

李彦不自觉打了一个寒噤，似乎女人们都是这样，对着越小的孩子，说话声音越嗲。

在场的大多数孩子其实是听不懂她的意思的，但是看这个挺漂亮的老师把好几个周遭桌子上的孩子都领着聚集在那张桌子上，也跟着站起来跑过去凑热闹。

这就是典型的羊群效应了，李彦觉得这个老师还是有点小能耐的，一扭头，却发现小不点的胖屁股稳稳坐在凳子上，一点挪动的意思都没有。

他疑惑地指指围满了人的小圆桌：“喵喵？”你不过去吗？

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