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抓狂地总结道。
1669.
“好吧，不过其实我还不算最惨的。”张佳乐整理了一下情绪深吸了口气说道。
“还有比你更惨的？”孙哲平纳闷地问。
“有啊……还记得原来五班的那个铁球吗。”张佳乐问。
“记得，不是学理去你们班了吗。”孙哲平答。
“啊对，他抽完卡之后是跑楼梯，一边跑一边喊我再做错这道题我就可以穿裙子了！”张佳乐声情并茂地给孙哲平表演了一下。
然后孙哲平刚喝到嘴里的水就这么又全喷出来了。
所以说，这个故事告诉我们，并不是每个老师都是可以欺负的。
风水轮流转，切记，切记。
1670.
相比张佳乐的文科复习，孙哲平在理科方面的冲刺也是属于成果喜人的类型。
其最明显的就是张佳乐觉得孙哲平的受力分析图画得越来越标准了。
“大孙你这图画的可以啊，太标准了。”张佳乐不由得感慨，没想到这家伙看着平时很随意但是比自己想的还要努力，就连这种画图的事上都……
“哦，受力图画对了给分。”孙哲平轻描淡写地说道。
然后张佳乐那受到的鼓舞就这么被扼杀在了自己大脑里。
1671.
其实孙哲平一直很好奇张佳乐写物理题的速度。
虽说相对于张佳乐来说，文科的物理题的确很简单，但是……
“这题的图是错的。”孙哲平看着张佳乐写得不亦乐乎的时候补了句。
“哦我知道啊，我给你改过来了。”张佳乐一边写一边头也不抬地说道。
“你知道这题什么图？”孙哲平纳闷地问。
“这种题只能是这种图，因为所以科学道理，你的明白？”张佳乐淡定地问。
“我不关心因果，我就关心能不能得分。”孙哲平更淡定地说。
“能啊，这种题型你背下来就是换个数的事。”
“妥了。”
于是好好的物理题，就这么被张佳乐分析称了背诵默写，正好经过班门口的物理老师泪流满面。
1672.
不过泪流满面的不止物理老师，其实还有当时也碰巧经过的历史老师。
其实历史老师一直觉得张佳乐要把这种觉悟放到学历史上，没准张佳乐也早就不用他操心了。
张佳乐挺聪明，
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