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然后等张佳乐明白什么意思的时候孙哲平早跑远了。

642.

后来张佳乐在追着孙哲平跑了五分钟之后他觉得他应该走一下可持续发展路线。

换句话说就是他跑累了。

然后张佳乐大手一挥我要开始进行我下雪时候特有的建功伟业了，孙哲平同学请你不要干扰我。

孙哲平被人一本庄严的跟要炸学校似的表情虎的一愣一愣的。

“你要干嘛。”

“滚雪球。”

“这就你建功伟业？你怎么不把你自己滚成雪球？”

“不行这雪太少滚不起来，我小学初中那会让都试过，要真想滚得去滑雪场。”

“张佳乐，你怎么活到现在的？”

孙哲平一脸绝望地看着煞有介事还分析得挺像那么回事的张佳乐

终于忍不住问了这个他在开学没没几天就想问的问题。

643.

不过张佳乐现在正沉浸在滚雪球这件事中，

实在没功夫给孙哲平解答这个问题。

644.

当然也有可能是张佳乐压根就没听到孙哲平问的这句话……

645.

其实孙哲平不否认滚雪球其实也是个挺好玩的事。

看着雪球从一小点慢慢滚成一个大圆球，其实也是个挺有成就感的事。

可惜放在现在能积少成多的不仅仅只有雪球的体积了。

还有雪球的颜色……

646.

孙哲平依稀记得一开始张佳乐堆的那个雪球多少还能算是白色。

但是现在……

说是灰色又没那么纯。

说是黑色吧，又没那么彻底。

然后孙哲平决定放弃这个思考，他感觉自己要被变成色弱了。

特别是他注意到现在这个球的大小已经快要一人高了。

647.

“你这是打算把全操场的雪都滚进去？”孙哲平走到一旁打量着这个颜色不明的球体问。

“多明显的问题。不过这操场比我们初中大多了，我一个人搞完略困难啊。”张佳乐悲哀地看了一眼至少还有半操场的雪，一脸的先帝创业未半而中道崩殂。

对了。

自从张佳乐总被语文老师拽上黑板默写之后，孙哲平发现张佳乐有时候表情就带着点文艺范儿的忧郁了.

不过那忧郁简单一

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