第 31 章(第4节)

不满：“浪费什么，学生自己选了文科，当然要尊重他自己的意愿。”

“照这次的成绩，这么发展下去林岁寒铁定是个清北的料，说不定还能出来个高考理科状元，学生不懂，老师还不懂吗！”

“既然林岁寒选了文科，他一定自己有几分把握，能当理科状元，怎么咱们学校就不能出一个文科状元了！”

“都不知道这孩子的文科成绩，怎么就由着他来！”

文科组和理科组的老师互不相让，都想让林岁寒这个极具潜力的苗子分到自己这边。先不说要是教出一个高考状元有多少奖金，就说自己教过这么一个学生，那也是倍有面子。

每到分文理，文科组的老师们都憋屈得不行。大环境影响，多少好苗子就算喜欢文科也去了理科，每次听说哪个好学生谁谁谁喜欢文科，他们兴冲冲地一问，结果最后还是选了理。竹篮打水一场空。

这次林岁寒，既然是他自己的意愿，他们绝对不会放弃争取。

语数外的老师面面相觑，反正不管怎么样，基础学科都得学。他们听着争了会儿，最后到双方脸红脖子粗、就差拍桌子的时候，上去拉架了。

“李老师、林老师啊，这事还得看学生本人的意愿，你们争没用啊。”

“对啊，最终还得看学生。”

“一会主任得来了，也要上课了，我们也赶紧准备。”

双方又不痛不痒地呛了两句，四散开来回了座位。

办公室里来找老师问题的学生听完了全程，出去后捂着猛烈跳动的小心脏，拉住同桌，一脸激动和八卦：“你知道吗！林岁寒要选文科了！”

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林岁寒本人丝毫不知道学校里的同学和老师因为这件事掀起了怎样的风暴，他只知道最近物化生的老师频繁找他聊天。

聊天内容包括但不限于学理科以后可以选的专业，学理科能拓展思维、加强逻辑，还有竞赛能给的加分和奖项。

政史地的老师也不甘示弱，给他推荐相关书目和教辅、安利学文科能增长见识、博闻强识，从文字里汲取力量。而且他们学校文科教育资源优秀，欢迎林岁寒来读文科。

“班长，门口又有老师找。”

林岁寒做题的思路被打断，无奈地叹了一口气：“好。”

徐为又酸又佩服：“这就是学霸的烦恼吗，两个课程组的老师抢着要，我想我就是在文理科反复横跳，也没老师会理我。”

王熊憨憨地笑他：“可

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