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诗经，从此，他再也没出现过。

子舒知道，不是他不愿出现，是他再无法出现在他的面前。

子舒拒绝了替换他而来的理化老师，他开始学习中国古典文学。

子舒的生活规律且清闲，每天的课业并不繁重，老师只稍稍给他讲解儒家的经典文章，更重要的是说些历史典故夹杂着一些帝王之学，大多时候会被问一些诸如“假途灭虢”典故中虞公假途于晋献公的错误之所在。子舒的回答，掺杂着现代博弈，虞公假途于晋献公，从得利来说并没有错，虞国没有晋国的强大，不能反抗晋献公的提议，他借出一条路已成必然，只是他在虢灭之后没有做出应有的反应，以致面对晋军的突然袭击无力反抗，束手就擒。子舒的回答打破了一般人的思维，但是却带着庄子无为消极的色彩，王蔚对他赞扬之余，仍要求他积极的思考保住虞国之策。

每天的课都在轻松的故事和讨论中度过了。子舒知道他父王培养他的苦心，上课时都很认真，作业也都好好完成。子舒一手漂亮的小楷很得老师赞赏，对他解答作业中问题时的奇思妙想和谨慎全面的考虑也称赞有加。子舒对此很高兴，心想着要是父王也能看他的作业就好了。这时的子舒并不知道，他写的所有东西都在他父王的柜子里，他父王也不知道他作为一个家长需要不断赞扬孩子，给孩子以鼓励，安抚子舒那期待的心。

子舒和他的老师王蔚相处很是和睦。王蔚年纪轻轻已俨然当代大儒，但是他却没有别的年轻才子的自负清高，显得温文儒雅，沉着内敛。和他相处的人会有如沐春风之感。

而且，王蔚书法自成一家，很是有名，形成单独的一种书体——蔚体，世人很多采用蔚体临摹学习，能得王太傅一幅字，平常人家可保几年衣食无忧。

子舒也研究过他的书体，笔力婉转，如行云流水，流畅优美，给人以飘逸、温和、安静之感。

大齐地大物博，灵气之所，人才辈出。能从这些人才中显出的定是仙才或鬼才，还有就是起点高的人上之才。

有才之人为朝廷重用，身居高位，在官场如鱼得水的没有几个。王蔚太傅可谓是年轻一代中最突出的一个，他能有今天的成就，不能说王家的势力没起作用，但是他个人的才学和为人的温和、为官的圆滑稳重定起了更加重要的作用。

不得不说，他是一个有才，有善为人为官的人才，更兼有世家贵公子的谦逊有礼的气质。子舒对于这种人不仅喜欢，还很敬重。虽然他知道，王蔚对他的好很大程度上是由于瑜亲王

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