分卷阅读19(第2节)

梁被嬴虔说得脸腾一下红了，“我没和你开玩笑，这事儿挺严重的。”

嬴虔听弟弟这么一说，终于严肃起来。

嬴渠梁把事情的经过说了一遍，嬴虔皱眉听完，说；“知道了，你的意思不是要调查卫鞅在哪里，在做什么，而是希望我能派点人手保护卫鞅，对吧？”

嬴渠梁连连点头，知弟莫若兄啊！

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五天后，嬴虔郑重地递给嬴渠梁一叠资料，说：“慢慢看。”

嬴渠梁回到宿舍，关上门，看起了嬴虔给他的资料。

他看得头痛欲裂。

——看习惯了卫鞅条理分明的教案，嬴虔写的这玩意儿能看？

但嬴渠梁抱着必须知道卫鞅在忙什么的决心，忍痛看着嬴虔写的名为调查报告的东西。

用词口语化，证据鸡零狗碎……但嬴渠梁最终还是总结出了报告的大意：卫鞅还是律师的时候，接手了一个案子，他是原告的辩护。被告抢劫并杀害了原告的女儿，但由于缺少最重要的人证和直接物证，这个案子最终的结果是被告无罪释放。这是卫鞅的一个心结，也是他从律师改行教师的重大原因之一——他认为惩罚是最有力的手段，但还是要从思想上影响他人。

而现在，卫鞅从三个被骗女孩提供的资料中发现了和当年的案子相同的一些细节。他认为犯人是同一个人。于是疏远了嬴渠梁，他要自己去找到当年没有找到，现在又有了一丝线索的证据。

嬴渠梁深深地感谢卫鞅帮他从小培养的阅读理解能力。

他放下报告，给嬴虔打电话，“哥，我很担心卫鞅。”

“我也担心，他这么做挺危险的。你不打算劝劝他？”嬴虔说。

“我很早就建议他报警，他说会打草惊蛇。”嬴渠梁说。

“这个理由倒是非常充分，”嬴虔顿了顿，又说，“我今天又发现了一个新情况，那个犯人很可能现在又劫持了一个女孩，我觉得卫鞅发现了，他说的怕打草惊蛇应该是指罪犯会伤害这个女孩。”

嬴渠梁越听越担心，“哥，能帮帮忙吗？”

“当然。”

听哥哥答应下来嬴渠梁没有丝毫轻松，但至少比什么办法都没有好得多。

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卫鞅虽然最近神出鬼没，但他从来没有耽误过工作——该上课依然上课，该讲题依然讲题。

嬴渠梁抓住这个机会，终于在卫鞅讲完课离开时堵住

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