分卷阅读27(第3节)

课文背完再去办公室补默一遍。

一进办公室，最先看到的不是别人，正是不知道为什么会出现在这里的雁回。

他背对着自己，在跟最角落的英语老师谈话。池烈松口气，安静地找了个地方默写，但写字的时候总是怕雁回注意到自己，下笔就容易分心。等把全文默完交给语文老师，结果毫不意外漏洞百出。

语文老师把池烈拉到自己跟前，语重心长地劝导：“池烈，要把心思花在学习上啊……”

池烈一个劲儿地点头，生怕她又多追问引起雁回的注意，连忙表示自己只是忘记有这项作业，不是故意不背的。

“我不是让你班主任提醒你了吗？”语文老师回想了一下，“雁老师没有跟你说吗？”

雁回闻声，转头望了过去，看到池烈正朝别的方向偏头，试图掩盖住脸上的表情。

池烈能感觉到他在看自己，嘴唇发麻也要理直气壮：“我、我没听他说啊。”

十分强硬地把错误归结在雁回身上，话说出口才想到万一被他揭穿怎么办。

好在语文老师没有怀疑这个借口，她也懒得跟雁回核实，只是顺势跟池烈啰嗦了几句。池烈就左耳进右耳出地听完，佯装出乖顺的样子，打算离开办公室。

还没等走到门口，就被叫住了。

池烈听到身后的脚步声，接着自己肩膀就被雁回的手臂压住。雁回的声音离耳朵很近，甚是爽朗：“被英语老师表扬成绩稳定上升呢，其他科目也要多用点心啊。”

这笑容无可挑剔，却令池烈背脊发麻。他知道雁回是故意让语文老师听见的，这他妈不就是挑拨离间吗。

一出办公室门，池烈赶紧耸了耸肩膀，闷声道：“放开。”

雁回把手臂收回，和他保持着正常师生交往的距离，“怎么这么冷淡，别的老师可都以为我很能和学生搞好关系呢，哪怕是你这种……难搞的学生。”

池烈听到他把“难搞”俩字咬得极慢极重，显然是有歧义。但池烈现在没那么好上当了，再暧昧不清的字眼他也不会特意抠出来问清楚，直接无视掉，不去接话，雁回就拿他没办法了。

“喂，手机借我一下吧。”雁回扯住他的胳膊，“我的放在办公室充电呢。”

池烈迟疑了一下，警惕地问他：“你要干嘛？”

“查一下违章。”雁回没有放开他的手臂，反而还慢悠悠地往自己的怀里扯了扯，不过被池烈定力极好地避开了。

看池烈满脸都是

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