1. 1(第2节)

应该和其他的小孩一样入学？”

“你在说什么疯话！”

克劳利拖长了音调，他的声音里夹杂了仿佛蛇在吐信一般的嘶鸣：“你让他，林德尔，去跟几十号人类崽子（babyhu满s）同处一室，学习些什么该死的拉丁文和人类历史？这有什么意义？”

史蒂夫皱起眉头。

“你听我说，克劳利。”

书店店主摆出了商量的语气：“像他这个年龄——好吧，起码像他这个长相的小孩都应该入学，就算是看在别太引人瞩目的份上。”

“我以为我们领养他的协议内容不包括把他往人类堆里塞。”

克劳利声音干巴巴地反驳：“这对谁都不好，对那些人类，对你，对我，都一样。”

“至少我们应该问问他自己的意见。”

亚茨拉斐尔俯下身子，放轻了声音：“那么林德尔，你怎么想？”

神色空洞的少年仿佛一台反应迟钝的收音机，起码过了五秒钟才想起来要牵扯自己的面部神经，他就像是在缓慢思考英语该怎么说一样，斟酌着吐出了一个单词。

“whatever.”

我无所谓，他说。

又过了没多久，他们班迎来了新同学。

“林德尔。”

面无表情的转校生用那种平铺直叙的语气向所有人介绍道，而老师站在他的身后，表情有些尴尬——这小孩从办理入学手续以后就没跟她多说半个词，冷淡到即便是最和蔼的老师都会怀疑自己。

黑板上，用粉笔写着“lyndall”这个名字，没有缀姓氏。

新同学是个怪人。

不分性别的漂亮已经是这个人身上最“正常”的那部分——他不和任何人说话，不吃学校提供的免费午餐，不上体育课，甚至……

史蒂夫悄悄观察着，这个人果然是没有细节动作的。

普通人每隔一段时间都会不可避免的有些肢体上的小动作，比如挠头发、打呵欠、揉眼睛，甚至最为简单的吞咽口水，但根据他和詹姆斯两个人的轮流盯梢，这一切都没有在林德尔的身上发生过。

或许久经训练的士兵可以做到这一点，但这样的场面出现在一个孩子的身上，绝对不正常。

史蒂夫联想到那一天里克劳利先生的话，心里有了些不算很好的推断。

而感觉到异常的也不止他一个人。

“林德尔。”

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