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蒋嘉柯的教官捂住头不忍直视，伸手拍了拍付教官的肩膀，悲痛道：“唉，对不起你了。”

“可惜可惜。”一教官拍腿道，“送到碗里的人头，他还迫不及待给倒了。”

付教官皱眉，仔细想了想说：“不从上帝视角的角度来看，我觉得，蒋嘉柯的做法是可取的。因为我也不会相信连胜。”

连胜给的信息是跳跃性的。没有原由，没有过程，直接给出了一个结果。而且这个结果因为太诱人还显得不真实。

蒋嘉柯那边要调配四百多个人，在有限的时间里，要处理无数的反馈信息。他要瞬间辨别信息的有效性和真假性。

他之前就跟连胜有隔阂，现在听见他们小队的汇报，下意识的排除。付教官认为，基于他的立场考虑，并不是什么不可原谅的事情。只能算是令人遗憾的失误。

身处战局的时候，那感觉和体会完全不一样。他们得到的信息非常匮乏，需要防备的事情又相当复杂。

许多在外人看来是愚蠢的决策，其实也是他们根据残缺信息分析得出的结果。谁都会放马后炮，及时应变的又能有几个？他们之前不也被连胜摆了一道吗？

不是人人都能做到料事如神，天才都是极为少数的。而指挥这个位置更为特殊，并不是天分就足够，还需要努力和经验。

无数的努力和无数的经验。它是一条永远没有尽头的路。

第36章埋伏

监视器里缩小的屏幕,可以完整的看见双方布局。

白队已经开始出现混乱。

蒋嘉柯下的指令不能说出错，但是不够详实,在施行过程中总是会出现一些细小的问题,而这些细小的问题将他们团队的弊端暴露的一干二净。

各连排间毫无默契，学生原本就是随即抽签组合的,指挥就应该做好这样的准备。应对各种不同的摩擦,但是他略过了。

蒋嘉柯急于抓住大方向，遗漏了基础。

红对派出三个排的兵力出去试探,其余人留守势力中间，保持防御迎战的姿态。现在等待前线的最新消息。

他们很稳健,就算受到冲击,也可以快速调整。

教官说：“不过连胜打乱了他们的节奏,起码争取到了一点时间。”

连胜其实没做什么，应该说她的存在的本身打乱了对方的节奏。

另一教官说：“这点时间有什么用啊。等他们过去一看，乱成这个样子,基本就都清楚了。”

如果套

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