三秋是朵花(第2节)

板上写了第一条：中心――是否突出。&l;/p&g;

“第二是结构。不管你是顺叙也好倒叙也好，都要合理。如果前面有伏笔或铺垫后面就一定要有照应。作文就像一根绳子，不管你绕几个圈只要一提溜就能起来，不打结就好。也像走迷宫一样，不管绕多少弯能走出来的那条道才是合理的。”&l;/p&g;

林子新又在黑板上写了第二条：结构――是否合理。&l;/p&g;

“第三是详略。什么地方要详？对中心有用的就要详，反之则略。你们看叶三秋头上有两朵花，这两朵花就很有效地衬托了她的脸蛋，让她看起来很漂亮。”&l;/p&g;

大家便都看三秋，看得她脸都红了。&l;/p&g;

“但是如果她的头上再多别几朵如何？这两朵花再大一些如何？那我们注意的就不是她的脸而是她头上的花了，那叫喧宾夺主。这样同样也就影响了文章的主题。”&l;/p&g;

黑板上又出现了第三条：详略――是否得当。&l;/p&g;

“第四是层次。饭得一口一口地吃，话得一句一句地说，文章也得一个意思一个意思地表达。你要想一下子把什么都说清楚就一定会乱。这表现在作文上主要就是段落的划分，有的喜欢一段到底，有的又把一段话分作几段讲，这都不好，看着都不顺畅。”&l;/p&g;

第四条：层次――是否清楚。&l;/p&g;

第五条：句子――是否通顺。&l;/p&g;

第六条：语言――是否生动。&l;/p&g;

除了这几条外，林子新还要求学生把作文中的错别字挑出来，用圈画勾点的方法对文中需改动的地方进行改动。&l;/p&g;

讲完要求后林子新便让语文课代表三秋将作文分给各组长交叉发下去。大家都不知道自己的作文在谁手里，也不用去关心。学生们认真仔细地看作文，林子新就在一边观察学生。&l;/p&g;

一个教室其实就像一个花园，那花园里有花有草，男生是草，女生是花。难怪人们都把学校比作花园，老师比作园丁，真是再贴切不过了。林子新每接一个班首先观察的就是这个班的鲜花多不多，是不是很艳丽。一个班如果鲜花盛开亮丽吸人那不仅能让人大饱眼福还能让人心情舒畅。爱美之心人皆有之，喜欢美女欣赏美女是每一个男人的本能，林子新并不为自己有这样的心理觉得羞耻。十四五岁的女孩正是含苞待放的季节，单纯直

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