分卷阅读30(第2节)

是看看书，写几篇文章嘛。

没有经历过的人就不知道，所以顾慨棠从来不想开口和别人抱怨。

开车到城里要花一段时间，顾慨棠睡了全程，可越睡越困，到幼儿园里后沏了杯咖啡，坐在小野旁边的座位上旁听。

其实这里有专门为家长设计的椅子，和小朋友区分开来。可小野是新来的，还没有认识新朋友，其他人都有同桌，顾慨棠不希望看见小野一个人孤零零的坐在那边，于是选择了那个位置。

好的方面在于小野非常高兴，不好的方面当然是椅子很小，顾慨棠坐着不舒服。

幸而椅子质量很好，顾慨棠这样的成年人坐上去也不会发生事故。

顾慨棠提起精神。

这家幼儿园的教育以鼓励孩子表达为主，老师耐心的与每个孩子沟通。这归功于一个班只有十几个孩子，人数的稀少使得这点变得可能。

小野坐在中间的位置。卷曲头发、看起来就很和蔼的女老师踱步走到小野身边，拉长声音，用一种像是讲故事的语调问：

“这位小朋友，你有没有见过，棉花糖？”

小野一下子紧张起来，看着女教师，手却拉着顾慨棠的膝盖。

顾慨棠觉得女教师的教育方式很好，对孩子的表达、描述等方面的能力都有提升作用，在家里很少有这样好的机会慢慢听孩子说话。顾慨棠鼓励的摸摸小野的后背。

小野小小的头仰着看女教师。

女教师弯着腰，将自己的视线与小野保持基本持平状态。

小野向后缩了缩，没说话。顾慨棠便道：

“老师在问你问题。”

小野惊恐又犹豫，很微弱的点了点头。

女教师见他怕的厉害，单膝跪在地上，握住小野的手，更加温柔的询问：

“那，能不能给我们描述一下？小朋友们想听一听。”

小野突然从座位上站起来，一把冲向顾慨棠的怀里，把脸深深埋住，一句话都不说。

一个小男孩害羞成这个样子，顾慨棠也觉得惊讶，他暗自朝女老师摆摆手，示意不说了。

旁听了一段时间，顾慨棠觉得这里的教育方式还是很先进很优秀的，就是短时间内不太适合小野。

这也没关系，时间长了，总会好的。

顾慨棠主要看了这边孩子的饮食情况，虽然餐饮费贵一些，不过每天吃了什么都有具体的列表，老师会一个一个关注孩子吃了什么、吃哪些不适合。

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