第40章(第1节)

很多年后的李天明，非常后悔认识这个叫姜超的人，但从另一个角度看，他觉得自己也应该感激这个人。

姜瑜期的父亲姜超虽然一副生意人装扮，高大，皮肤偏黑，但仍存一丝书生气。

据李天明所知，姜超目前是一家公司的老板，挺阔绰，搞关系能力也强。

正因如此，姜瑜期作为外市小县城的学生，才得以最终进入重点班八班学习。

“我也是汉语言文学专业毕业，毕业后就在教书。”姜超说。

“那怎么后来没教了？”李天明问。

姜超低头笑了笑，“是啊，没教了……因为一些家庭的原因。”

“父母不支持么？”

“不是父母……”

见姜超眼神有些闪烁，李天明很识趣地没继续问，怎料姜超接着就解释道：“是媳妇儿，她想过好日子，我就一小学老师，补课机会少，你现在还没成家，等你成家就懂了。”

李天明点了点头，那是他与姜超的第一次见面。

李天明没想到，他今后每次充满牛杂味的汉语角活动，姜超都会来，姜瑜期和陈冬妮时常也会来。

他们帮着李天明布置场地，招揽放学路过的同学，以及收拾现场。

姜超对于宋词颇有研究，他提议在汉语角中增加接词或者填词游戏。

宋词是宋代歌曲中填的词，便于歌唱，

宋词实际始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代，凝聚了文人儒客的智慧精华，它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，代表着宋代文学的最高成就。

“太生僻的，占比少一点，主要还是增加普通学生的参与度，之前的灯谜题目可能有些难了，大家看不太懂，就不知道怎么参与，但很多著名的宋词大家都学过或者听过，能填出来的，觉得简单的，兴趣就大。”姜超对李天明说。

李天明仔细考虑后，表示认同，照做了，于是红色宣纸上出现了学生耳熟能详的宋词。

比如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：江山如画，一时多少豪杰。

比如秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》：金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

比如辛弃疾的《青玉案·元夕》：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

再比如李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

学生们要做的，就是已知上句，填出下句。

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