第93章(第2节)

生接话道，“咱得把现有的历史老师组织起来，还有些平时读书多的，有时间都参与进来。那些娃娃们确实很给力，毕竟课程编撰工作有很多都是基础性的电脑作业，需要体力，年轻人还是有这个优势的。”

李子枫听到这里，认为大家说的都有道理，而且刚才讨论的确确实实是广大海外学生们的需求。

但若是如谢愚生所说，让现有的授课老师参与到课程研发，得额外给津贴补助才能调动积极性，总不可能发一份薪水，让别人干两份活儿。

于是李子枫默默把这件事记下，准备回去与人力总监好好商量薪资分配的事情。

但眼下他还有个更劲爆的点子，李子枫清了清嗓子站起来，示意老师们都安静。

“大家说的都对，客户的要求我们一定要尽力满足，这才是打败鼎盛投资这类公司的不二法门。另外，在这里我个人有一个提意，想征求下大家同意。”

会场所有人的目光都看向了李子枫，只见他不紧不慢地继续道，“之前对于那些年龄偏小的孩子，大家总抱怨上课效果不好，因为这些孩子注意力集中时间太短了，针对这个问题，我想出了一个点子，游戏。”

“游戏？”众人疑惑。

“对，游戏。”李子枫说，“我小时候，那是真不爱学习，李老师谢老师和王校长都知道，我李子枫是全校的捣蛋王，独立格出一个座位给我坐的那种学生，我最爱干什么啊？！就是玩游戏！经常迟到早退玩游戏被老师点名批评的就是我！为了玩游戏，我还跟别人打架，李老师当时来抓过我很多次，有次追我都差点把命追没了。”

李子枫说到这里目光不自觉看向李天明，“以前的我其实一直心里骂李老师是个老古董，让我背一堆诗，我当时是真不愿意，但如果背一句诗歌可以换时间提早下课去打游戏，我就愿意了，我现在记得的好多诗还是那时候打下的基础。”

王志格听到这里眼神聚焦了，“所以你是想让年幼的孩子们通过玩游戏学中文？”

“对！”李子枫说，“我觉得我们应该开发一款子枫教育独有的文字闯关游戏，让那些年幼的孩子边打游戏边学习，这样根本不怕他们注意力不集中。教育学的书我也抽空看了些，共识就是2岁至6岁这个阶段的孩子是语言学习的最好时候，所以大部分家长会让这个阶段的孩子学习简易的汉字，词语和句子，听说读写都要学，但这些内容由老师口头教效果其实没有那么好。大家想想25分钟的时间，那些孩子往往只能听5分钟或者最多

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