数学老师的鼓励(第2节)

“没有什么事情了，想和你聊天而已，可以吗？”老师笑着回答。

林和老师一起去了教师的食堂，在吃饭的时候刘老师问了林高考的情况，他说林进入这样一所学校有点可惜了，他看了林的作业，她的解题方法总是最简便的一个，老师看出了林在认真的学习。林告诉老师在高中的时候因为一些事情自己开了很长时间的小差，所以成绩有点落后了，在高三的时候也努力过，但是时间是不会等人的，所以她要珍惜现在的学习机会了。老师说你们这些学生都是在这里混毕业证的，特别对于咱们这样的学校大家都认为毕业后工作没有出路，就放弃了努力。而林还能坚持确实不错。林说一个人不能一错再错的。老师笑了，说林说这说这他感觉到了她和年纪不相称的成熟和理智。老师观察林有一些时间了，今天会让她帮忙也是在观察后想到的，而且老师还对林说以后在自学考试中有什么问题可以找他帮忙的，理科的东西他基本上都可以解答的，只是希望林能够坚持下去。

林在沉默后问老师，为什么会对自己说这些呢？老师惊讶于林的直白，然后笑了笑说，他感觉到林这些日子心情不太好，上课的时候容易分心的，所以想提醒一下她，林笑了，老师你真厉害，我一直以为大学老师天天在讲台上讲自己的课完成自己的任务，拿到自己的工资，根本就不会去顾及台下从来都不认真学习的学生的。

老师笑了，说自己可没有那样不负责任的，只是有些时候说太多了，同学们会更加变本加厉的，现在的学生叛逆的不得了了不得的，所以不想师生处在完全对立的位置。但是看到认真学生还是会去注意的，希望能够多教会一些知识，希望他们能够认真的学习。林就是老师要关注的一个学生，而且他也和其他的老师交流过，在部分的老师在上课的时候都会去注意林的，他们会从林的脸上体会自己讲课的成功与否。

林呆呆地望着老师，而且笑了，她说老师你太逗了，但是今天特别感谢你了，让我心情从低谷中一下子跃上了高峰。我以后会努力的。然后两个人高兴的分手了。

[..]

第二天，当林走进教室的时候才记起自己的作业都没有去做，上数学课的时候，数学老师在下课的时候宣布：“由于上周的作业完成率太低，本学期的全班的数学及格分数线提高五分，再出现这样的情况就一次提高十分，并要求赵林放学后到他的办公室一趟。”

林没有想到自己只有一次作业没有完成就被老师发现了，还要谈话，林感觉到人要是倒霉了就什

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