分卷阅读130(第2节)

是拼乐高积木，一套套的积木放在走廊最尽头的积木屋里，小朋友想要拼什么就自己去翻找，每一套积木上都有图纸，可以比照着拼。

李彦听小张老师一说，就觉得完蛋了，一来老师没有规定具体拼什么，按照小不点的理解就是不给题目要求他不会做，二来就是小不点连平面几何都分不清楚，面对大小形状不一的小积木可能会直接抓狂。

事实证明他猜得一点都不错，小不点听小张老师说完后发了半天的呆，从蘑菇凳子上站起身去积木屋看提供了的小积木，又发了半天的呆。

乐高积木的特点就是可以让孩子发挥无穷的想象力，你想拼什么就能拼出来什么。这个优点在小不点眼中简直就是噩梦，光排列组合都有无穷的可能性。

别的小朋友欢天喜地地冲了上去，李彦看他茫然无措地发愣，这模样着实有点小可怜，就自己先跑到积木屋里面，翻找图纸说明书。

像什么超人啊美队啊，肯定都不符合小不点的兴趣，李彦找了半天没有找到猫咪的图纸，好不容易翻到了一张小兔子的，还算满意地点了点头，跑回去给小不点看。

小不点本来都蔫蔫地就地蹲下了，见他去而复返还带回来了一张纸，眨巴眨巴眼睛，凑过去看李彦嘴巴上叼着的图纸。

上面画的是一个白色的怪物，身体由积木组成，但是根据那双标志性的长耳朵，小不点倒是很快就认了出来：“兔子！摔烂了脸的兔子！”

“……”李彦抬头看了他一眼，觉得这个应该很好拼才对，把图纸赛到小不点的手里，“喵呜～”在下课之前，你有两个小时的时间把它拼出来。

他觉得这样就算皆大欢喜了，但是小不点却皱了皱眉头：“饿喵，没有喵喵的吗？”

特意给你翻了一遍，五十多页图纸里就没有猫咪的。李彦也很遗憾地摇了摇头，小张老师离开前说了，只要小朋友能够按时拼完，就可以拿回家去，要是有猫的图纸，他也想让小不点拼一个乐高猫出来。

小不点还在犹豫着是按照图纸拼兔子，还是发挥自己神一样的想象力拼猫，就看到坐在他旁边桌子上的小男孩儿抖了抖自己手中的图纸，对着邻座一个扎着朝天辫的小女孩儿得意道：“你等着，我的大老虎一定比你的狗先拼完！”

其他的小朋友都比小不点动作迅速，他们挑好积木抱到教室来拼也比李彦要快一步。小不点动作缓慢地转过头去，见那个小男孩儿手中确实抓着一只老虎的图纸，默默站起身来。

李彦用耳朵尖的

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